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适。D篇主题语境：人与社会一一历史、社会与文化本文是说明文。二十世纪九十年代中期，盖蒂保护研究所与敦煌研究院合作，制定了《中国文物古迹保护准则》，为莫高窟及其他文化遗产的保护做出了重大贡献。32.D。理解具体信息。由第一段中的The exhibition which...the ancient art可知，举办这次展览是为了庆祝盖蒂保护研究所与敦煌研究院合作保护莫高窟文化遗产25年。33.A。推断。由第二段中的national guidelines.China Principles可推知，《中国准则》的重心是让文化遗产得到完好的保护。34.D。推断。由第三段中的It was also chosen for the varied types of damage it had suffered可知，85号窟的损坏种类多样，因此需要的保护手段也多样化，由此可推知，85号窟的保护手段可以同时应用到其他很多洞窟，这也是它被选作示范窟的原因之一。35.B。理解具体信息。由倒数第二段中的It houses a command..are monitored可知，游客中心内设指挥中心，可以全程监控游客在洞窟内的游览活动。第二节主题语境：人与社会一一文化本文是说明文。文章介绍了文化能力的重要性以及培养文化能力的方法。36.C。设空处承上启下，起过渡作用。设空处上文指出文化能力在现代社会的重要性，下文开始介绍培养文化能力的具体方法，由此可推知，设空处应说明构建文化能力可参照下面的方法，C项符合语境。C项中的cultural competence与上文中的Cultural competence构成原词复现，C项中的four ways指下文提出的四点方法。37.G。设空处承接上文。设空处上文通过几个问句引导读者对自身文化进行思考，下文说明意识到文化中的偏见对人际交往有好处，由此可推知，设空处应当指出这种思考对理解偏见有帮助，G项符合语境。G项中的this self-assessment与上文中的Examine the way yourculture operates相照应，biases与小标题中的biases及下文中的biases构成原词复现。38.F。设空处上文提出在与不同文化背景下的人沟通时，需要积极地聆听，F项对此作出解释，符合语境，F项中的lt指代try to keep.a positive attitude,F项中的understand.they'resaying与上文中的When you speak with them相照应。39.D。设空处与上文为举例关系。设空处上文指出最好的学习其他文化的方式就是积极参与其中，D项对此给出具体例子，符合语境。D项中的Attend和take part in与小标题中的participation和上文中的participate in构成同义复现。40.B。设空处位于段首，起引领全段的作用。根据小标题及本段内容可知，本段指出要积极学习与其他文化相关的知识，B项符合语境。B项中的another culture's practices and values与小标题中的cultural knowledge相呼应。语言知识运用第一节主题语境：人与自然一一自然生态本文是记叙文。作者讲述了自己乘坐铁笼潜入水中近距离观看大白鲨的经历。41.A。根据下文中的I also knew可知，设空处与下一句为并列关系，因此，此处应选knew。42.D。根据第一段中的Sharks can.the scent of blood and meat from a mile away可知，鲨鱼可以从一英里外嗅到血肉的气味。43.B。根据第一段中的our guide would pour shark bait into the water.my friends and Iclimbed into a steel cage,got into the water可知，向导往水中撒下饵，与此同时作者和朋友爬进铁笼里，潜入水中。