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23.【写作提示】本题考查写作能力。一、材料解读：本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成，体现了新高考新课标教考关联的命题原则，又切合新高考“立德树人”的核心素养理念。材料是著名企业家、教育家聂圣哲的呼吁，其主要内容一是“中国制造”“中国精造”“中国创造”的层递关系；二是保证这一层递关系延续的因素是人，是具有工匠精神的人，是由匠心到匠魂的人。写作任务是“以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章”。写作要求则主要从立意角度、文体、标题、字数等方面做了常规要求。二、写作任务分解：任务一：梳理材料，理清关系。“中国制造”是目前的状态，是正在进行时，须熟能生巧，否则“中国制造”就会有未成熟而天折的可能。“中国制造”熟能生巧，才可迈入下一阶段“中国精造”，而“中国精造”须保持稳定，才可能有“中国创造”；由“制造”到“创造”不能急于求成，好高骛远；要踏踏实实，稳扎稳打，要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。任务二：选好角度，确定立意。本题在立意上有一定的发散性，但并未给学生制造困难，立意时可以从以下角度确立：从过程层面，“中国制造”“中国精造”“中国创造”是一个循序渐进的过程；从精神层面，由“中国制造”到“中国创造”，需要由“匠心”到“匠魂”的工匠精神；从成长层面，由熟而巧，由巧而新，让“中国创造”健康成长。三、立意参考：①循序渐进，逐步完成“中国制造”“中国精造”“中国创造”。②由“匠心”到“匠魂”，让工匠精神为“中国创造”的实现保驾护航。③由熟而巧，由巧而新，让“中国创造”健康成长。【题意评分解说】题意评分等级文章特征A.立意准确、集中、鲜明：能扣紧材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意类文鲜明，主旨集中、明确。B.内容充实，结构严谨，思路清晰。C.能严格执行题干54~60分写作任务指令限定的主题要求。D.所选文体特征鲜明A.立意准确、集中：能结合材料内涵，依据题干任务指令，选准角度，立意明确。符合二类文B.内容具体，结构完整，思路基本清楚。C能执行题干写作任务指令限定的主题意48~53分题要求。D.符合所选文体的特征要求。A.立意基本准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，符三类文合材料内容及含意范围。B.内容具体，结构大致完整，思路基本清楚。C.基本能42~47分执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.基本符合所选文体的特征要求。A.立意不够准确：能联系材料内涵，依据题干任务指令，选择角度，确立主旨，局基本四类文部观，点游离材料的主要思想内涵。B.内容大致具体，结构存在明显缺陷，如残符合36~41分缺、思路混乱。C.未能执行题干写作任务指令限定的主题要求。D.不符合所选题意文体的特征要求。偏离五类文完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全不符合文体要求，仅选取材料、要题意35分及以下求或背景的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。【高二语文·参考答案第4页（共5页）】·24-72B·