炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷(六)语文答案)正在持续更新，目前2025届群力考卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

到了秦腔的魅力。展露无遗；文章排比重叠，语言优美，极具音(4分)示例：①秦腔是故乡人们劳作之余的韵美、节奏美。作者笔下的秦腔鲜活可感、休闲：童年时“我”钻进戏台，看到了乐器的有动态美，正如余光中所说的那样，“声、色、丰富、乐师的专注，深受触动与震撼，至此感光”交织交融。受到了秦腔的魅力。②秦腔是优秀民俗文解题点拔此题考查语言特点。化的体现：“我”通过看秦腔体会到了优秀民结合题干中余光中的话语，从文章中摘取俗文化一秦腔的魅力，感受到了其中蕴含与之相关的句子进行分析，抒发自己的感的深厚文化底蕴，表达了“我”对秦腔的热爱受。从“声、色、光”三个不同的角度进行之情以及对优秀民俗文化的赞美之情。具体分析，概括作答。(6分)示例：①秦腔是故乡人们劳作之余的休闲：童年时“我”钻进戏台，看到了乐器的丰二、【文脉梳理】富、乐师的专注，深受触动与震撼，至此感受写韩老四带领徒弟前往郑家耍到了秦腔的魅力。②秦腔是优秀民俗文化的狮灯。（第①-③段)体现：“我”通过看秦腔体会到了优秀民俗文告诉人化一—秦腔的魅力，感受到了其中蕴含的深写韩老四救助了一位乞丐，发现王乞丐是深藏不露的高手。们人外厚文化底蕴，表达了“我”对秦腔的热爱之情(第④⑨段)有人，以及对优秀民俗文化的赞美之情。③秦腔是头天外有天的道写乞丐代替韩老四上场耍狮。乡情的记忆和寄托：秦腔记取了“我”经历的理。(第0~⑤段)童年，是游子想家时的精神慰藉，秦腔饱含着写乞丐身份成谜，韩老四再寻不“我”对儿时故乡生活的怀念之情。到，自此放弃耍王狮头。（第⑥⑦段)解题点拨此题考查标题的含义。1.(4分)①自视甚高②韩老四相助乞丐，发采用分层赋分的方式。第一层：仅立足文现乞丐深藏不露③惴惴不安④韩老四章一个部分，初步理解“那秦腔韵味，摄住请教未果，再也不耍王狮头了我的魂”的内涵，思维停留在表面，且结构单一，可得2分。第二层：立足文章一解题点拨此题考查梳理小说情节、人个部分，深入理解“那秦腔韵味，摄住了我物心理。的魂”的内涵，上升到哲理思考或情感表结合题千内容可知，①空在第①~③段查达的层面，思维比较深入，但思考不够全找，结合“不免有些自负”可概括韩老四的心面，可得4分。第三层：关联文章多个层理；②空在第④~⑧段查找，结合“韩老四连面，结合作者的文学创作主张和创作背忙停下，拿出干粮给他充饥，并对其他人说：景，多角度理解“那秦腔韵味，摄住了我的“都帮他一点儿吧’”及“韩老四这才知道，魂”的内涵，上升到哲理思考或社会生活乞丐是位深藏不露的高手”可概括小说情的层面，思维深入且全面，可得6分。节，③空在第⑨~④段查找，结合“但到了这个地步，只能权且如此”“韩老四心里越发的5.(4分)示例：本文使用了大量的词句写秦腔不安”等内容可概括韩老四的心理；④空在演奏的现场，语言具有较强的节奏感和韵律第⑤-⑦段查找，结合“韩老四连忙感谢乞美，譬如“震天脆响”“嘣嘣钢脆”等，一切秦丐…说罢便飘然走了”“韩老四再也不耍腔之音就宛然其中了；同时，运用视觉、听觉王狮头了”可概括小说情节；据此提炼要点，等多种感官描写，把秦腔舞台表演的绚烂非仿照示例填空即可。凡，演奏场面的热烈，秦腔深厚的文化底蕴2.（3分)运用动作描写，“跳跃”“打滚”“抓耳万唯语文QQ交流群：61786312921