衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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第二部分古代诗文阅读学生月人书的”。作动词时即“认为不对”。词义是否定④大、洪亮(形)的,故而虚化为否定副词。见例句。【课内外用法归纳梳理】8.故木受绳则直,金就砺则利①不对的,错误的(形)就(ji心):接近、靠近、前往、趋向实迷途其未远,觉今是而昨非。(陶渊明→完成、成功(达到目标)《归去来兮辞并序》)→就职、赴任②无,没有(动)推导提示:“就”的本义是“接近、靠近、前见例句。往、趋向”。引申为达到目标的含义“完成、成③用在判断句中,相当于“不是”(动)功”。走上领导岗位,就是“就职、赴任”。人非生而知之者,孰能无惑?(韩愈《师【课内外用法归纳梳理】说》)①趋,赴(动)猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?(李密《陈情表》)(《孟子·齐桓晋文之事》)橐驼非能使木寿且孳也。(柳宗元《种树②靠近,接近(动)郭橐驼传》)见例句。④多用在叙述句、描写句中,相当于“不”就有道而正焉,可谓好学也已。(《(论语)(副)十二章》)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。(李③踏上,登上(车、路)(动)密《陈情表》)于是荆轲遂就车而去。(刘向《战国策·7.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰荆轲刺秦王》)→疾病→痛苦→痛恨、厌恶④就职、赴任(动)疾():中箭受伤→快速臣具以表闻,锌不就职。(李密《陈情表》)推导提示:“疾”的甲骨文字形,像一个人⑤完成,成功(动)腋下中箭之形,故本义为“中箭受伤”(此义消自是指物作诗立就。(王安石《伤仲永》)失)。后引申为一般的疾病。疾病自然会使人⑥即,便(副)“痛苦”,因而令人“痛恨、厌恶”。由于弓箭速及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。(蒲松度很快,故“疾”又引申出“快速、急速”之义。龄《聊斋志异·促织》)【课内外用法归纳梳理】《师说》①病(名)》9.或师焉,或不焉臣少多疾病,九岁不行。(李密《陈情表》)或(huo):②困苦、痛苦(形)→有人,有的人→有的豹往到邺,会长老,问之民所疾苦。(《西(表示只有一部分,而非全部)门豹治邺》)→或许,也许③痛恨、憎恨(动)推导提示:“或”有两个基本义,有人,有的天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。(《孟人;或许,也许。由“有的人”引申出表示只有子·齐桓晋文之事》)部分的“有的”意义。169