[太原一模]山西省太原市2023年高三年级模拟考试(一)语文答案

2023-11-06 05:57:14 98℃

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关道，胡沙与塞尘”写友人沿这条路西行，前方是边塞，接功：要持之以恒，锲而不舍，驰而不息。计日程功：可以近胡人居住的地区，那里烽烟弥漫，沙土飞扬，一望无垠，数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。语满目凄凉，描写了友人此去安西路途之遥远，环境之恶劣。境强调的是唯有持之以恒，方能将乡村精神文明传承领联进一步表现了路途的寂寞荒凉。正值三春季节，南国保护下去，用“久久为功”更为合适。故选B项。正是草长莺飞之时，无奈春风不度玉门关，友人此行路途20.D【解题思路】本题考查辨析并修改病句的能力。画上只有偶尔飞过的归雁，漫漫长路上极少有行人往来。以波浪线的句子共有三处语病：第一处，“随着物质条件动物和人的活动衬托了友人所到之处的荒凉凄寂。在得到改善之后”句式杂糅，可修改为“随着物质条件颈联似承实转，虽然仍是写景，但感情色彩陡转。“首的改善”或“在物质条件得到改善之后”。第二处，“随蓿随天马，蒲桃逐汉臣”，当年汉武帝派李广利伐大宛取名着…使得…”滥用介词导致成分残缺，可删除“使马，马嗜首蓿，首蓿与葡萄种也就随汉使传入中国。这一得”。第三处，“寄托”和“历史”搭配不当，可在“历史”联化用典故，将历史与现实相结合，以想象代替实景，描绘前添加“留住”。故选D项。了一幅丝绸路上具有特色的风光。其中蕴含颂扬汉使，沟【规律总结】病句常见的类型包括：①一面与两面搭配通两地文化的历史功绩之意，以此勉励友人远赴安西建功不当，②并列结构出现的搭配不当或语序不当；③滥用立业。介词导致的成分残缺或中途易辙；④关联词语位置不尾联正是承着这一诗意转出。其中“不敢觅和亲”指当；⑤谓语或宾语残缺；⑥多个句子共用一个主语引起西北地区少数民族建立的政权对唐王朝的臣服。这两句的偷换主语。看似泛指，实际上是针对“刘司直赴安西”而言的，希望刘21.构成：“耕耘桑梓”代农事，“烟火百态”代农家生活百司直出塞干出一番事业，弘扬国威，同时也寄寓了诗人希态。表达效果：“耕耘桑梓”“烟火百态”以实代虚，把望效命疆场、安边定国的豪迈感情。“农事”“农家生活”这些抽象的概念更加具体化，形象这首诗将史事融入送行时对路途险远的渲染中，全诗化。增强了语言的生动性，使文笔简洁精练。引人联从写景到说史，又从说史到抒情，曲曲折折，而于字句之间想，增添了特有的情味，投射出村民对家乡农家生活的流淌不绝的，则是诗人对于友人始终如一的深厚友情。感怀。18.(1)渺渺兮予怀望美人兮天一方【解题思路】本题考查分析常见的修辞手法及其表达效(2)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷果的能力。作答本题首先要了解“借代”这一修辞手法。(3)示例一：乡书何处达归雁洛阳边“借代”指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它示例二：征蓬出汉塞归雁入胡天有关系的另一种事物的名称来称呼它。然后分析“借19.B【解题思路】本题考查正确使用词语（包括熟语）的代”的构成。“乡愁，不仅藏在耕耘桑梓的往事中，也藏能力。第一空，物阜民丰：物产丰富，人民生活富足。在烟火百态的民风民俗里”是说乡愁藏在农事和农家的岁稔年丰：指年成好，农业丰收。语境说的是乡村中大生活习俗之中，但句中没有直接说“农事”“农家生活”，小村史馆记录着代代农民丰收的历史，用岁移衡丰”而是用“耕耘桑梓”的具体劳作来代指农事，用“烟火百更为合适。第二空，光辉岁月：多指辉煌灿烂、奋发有态”的具体生活代指农家生活百态。最后分析表达效为的年轻时代。峥嵘岁月：指不平凡的年月。语境是果。恰当地运用借代的修辞手法可以引人联想，使语句说村史馆馆长追忆起当年的日子，再根据空后“他的爷具有形象突出、特点鲜明、文笔精练、具体生动的效果。爷李义丰带领村民…的典型”可知，追忆的这段日子比如“农事”“农家生活”都是抽象的概念，而“耕耘桑梓”是超越寻常的，用“峥嵘岁月”更为合适。第三空，焕然“烟火百态”都是具体实在的活动，以此代指，能让抽象一新：形容出现了崭新的面貌。日新月异：每天每月都的概念具体化、形象化；同时由“耕耘桑梓”“烟火百态”有新的变化，形容进步、发展很快。语境强调的是村容这些具体的活动可以联想到家乡的具体生活，引起人们迅速变化，用“日新月异”更为合适。第四空，久久为对家乡生活的感怀。据此分析概括作答即可。语文·答87

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