2024年全国100所名校AB测试示范卷高三24·G3AB·语文-必考-QG 语文1-3答案正在持续更新，目前2025届群力考卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

信息冲刺二1.A(解析：B项“使‘五行’成为…，并使五行变为…”错，原文中“使之成为奴隶主贵族治国的根本大法，从而使它变为神圣的、法定的、不可侵犯的东西”。这里的代词“之”和“它”根据文意推断应为《洪范》。C项“自然界的色彩是一种客观存在，它不可能具有审美属性”错，原文中“自然界的色彩是一种客观存在，在它与人类社会生活没有发生任何关系，尚未被人们认识和掌握的时候，它就不可能具有审美意义”，色彩不具有审美意义是有前提的，当它与人类生活发生关系的时候就具有了审美意义。D项“这种对应模式彰显了古人从自然界的合规律的结构和运动变化中去寻求色彩之美的智慧”错，原文中说“尽管这种对应模式是牵强比附、非科学的”并且“这种说法企图…”，所以说它彰显了智慧有点过度解读。)2.B(解析：B项，文章列举《尚书·洪范》篇不仅仅“是为了说明五行在西周时期对于维护统治者统治地位的重要作用”。第二段中列举《尚书·洪范》篇是为了明确五行的内容及各自的本性与表现，从而显示出五行之说在当时的生活与社会中的重要意义，所以B项缩小了列举《尚书·洪范》篇作用的范围。)3.B(解析：B项，文章开头“尽管《诗经》所涉及的色彩繁多，但大致分来，其主要是由红、黄、白、黑、青五种色彩构成，其他一些杂色也是在这五种色彩的基础上得来的”，这里说的是《诗经》中的色彩，而不是大自然中的色彩，适用范围使用错误。)4.B(解析：从“艺术作品中的人物塑造，特别是英雄人物的塑造，要敢于面对人物内心的痛苦和挣扎，从而让人物形象与观众有更多沟通和对话的可能”中可看出不是必然，而是可能。)5.A(解析：B项，依据：两部电影形成较好的互文关系，从不同视角和侧面丰满立体地刻画了焦裕禄平凡而又伟大的一生。《我的父亲焦裕禄》从宏大叙事中抽身，转向对个体生命体验和情感体验的描，