《语文园地八》教学设计正在持续更新，目前2025届群力考卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024语文园地八教案
2、2023-2024语文园地八教材分析
3、2023-2024语文园地八设计意图
4、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
5、2023-2024语文园地八第一课时教案
6、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
7、2023-2024语文园地八教后记
8、2023-2024部编版语文园地八教学设计
9、2023-2024语文园地八教学设计及反思
10、2023-2024部编语文园地八教案

广东省新高考普通高中学科综合素养评价高三年级期末考语文本试卷共12页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡指定位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑：如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色笔迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试题与答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)（一)现代文阅读1（本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：共同富裕的关键问题在于财富创造与财富共享。数字经济是经济增长的新动能，天然具有创造财富的作用，但并不能自然地实现财富共享的功能。数字经济在经济增长、扩大就业和改善服务等方面创造数字红利。从数字经济中收获数字红利的机制是，数字技术降低个人、企业和公共部门间的获取信息成本和交易成本，提高了贸易、就业、公共服务的便捷性、可及性和包容性。数字技术通过消除信息障碍、提高要素使用效率、革新产品和商业模式，实现更加包容、高效和创新的发展，产生消赀者福利。数字红利主要有三种：经济增长红利，互联网能扩大贸易、提高资本利用效率并促进竞争：就业创造红利，数字技术促进自主创业、自营职业和灵活就业，为女性、残脖人士、贫困人口和边远居民找工作提供机会，提高劳动生产率：政府服务红利，数字技术推助政府捉高公共服务能力，更高效回应民需，提供更优质的公共服务。数字经济带来的“鸿沟”是令人担忧的。数字经济发展中有三类“鸿沟”。一是数字鸿沟。数字鸿沟反映在技术富有者和技术贫穷者之间存在的不平等。数字鸿沟王要表现为区域之间的“城乡数字鸿沟”，以及居民之间的“代际数字鸿沟”。比如，有些老年人、偏远地区的人口，以及数字素养较低的人口难以享受数字经济的红利。数字鸿沟将产生新的机会不平等，导致贫富差距的扩大。二是”鲍莫尔病”。1967年，鲍莫尔提出，某个或某些领域的技术进步可能导致整个经济的劳动生产率增速放慢，因为进步部门的生产率相对快速增长将导致停滞部门出现相对成本不断上升。数字经济的生产效率提升潜能要高于传统经济，数字经济行业发展速度远超传统产业，行业领先的平台发挥“蒲公英效应”，数字经济发展好的城市形成良性循环，数字化转型滞后的行业和城市、乡村的发展越来越艰难。地区、行业和群体间初次收入分配差距可能进一步扩大。三是马太效应。数据驱动的数字经济创造了发展新机遇，但不会自然而然产生所谓的涓流效应，反而是“赢者通吃”导致一些领域出现寡头垄断的市场结构，产生强者愈强的马太效应。如果大型互联网平台得不到有效规制，互联网巨头滥用市场支配地位，垄断阻碍创新，平台之间相互屏蔽，将带来严重的社会不平等问题。