四下语文园地二教学设计一教学反思教学

2023-10-31 23:33:05 118℃

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2022年普通高等学校招生全国统一考试D.力行根植在中华民族的精神血脉中，已成为我们整个民族的价值追求和精神标识。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)语文样卷（六）A.文章引用《中庸》中的相关内容，论述了力行在儒家思想中的重要地位。B.文章从中国传统思想、德与行关系两方面，论述了力行成为君子仁德的原因注意：本试卷满分150分，考试用时150分钟。C.文章通过分析事功学说、程朱理学、陆王心学等，论述了力行思想的发展。D.文章按历史发展的顺序论述了力行思想的萌芽、发展、现实意义及其成就一、现代文阅读(36分)3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A.儒家倡导的“力行”是修身之道，而对共产党人来说，力行就是为群众办实事。阅读下面的文字，完成1~3题。B.孔子认为拥有力行之仁、好学之智与知耻之勇就可以实现儒家治人治天下的目的平在党史学习教有动员大会上指出：“要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志C王阳明的“知行合一”摒弃了陈亮“讲实学”“知先行后”的错误，极具进步意义。学党史、悟思想、办实事、开新局。”党史学习教育最终要落实到力行上，落实到为群众办实事上。D.“力行”是中华民族的优秀传统，坚持力行、凝心聚力，必将实现民族的伟大复兴。力行，《中庸》记载：“力行近乎仁。”其大意为努力实行、竭尽全力去做事就接近仁了。原文是：“子日：‘好学近乎知。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）力行近平仁。知耻近平勇。知斯三者，则知所以修身。知所以修身，则知所以治人。知所以治人，则知所以治天下国家矣。”阅读下面的文字，完成4~6题。努力行事之仁与好学之智、知耻之勇一并成为儒者必修的三个功夫。儒家尊奉“中庸”为道德行为的最高准则，主张不偏不英雄主义是永不放弃倚、过犹不及，但是中庸并不意味着不思进取、不求突破、迂腐保守、不作为。细读《中庸》，其通篇都在告诚我们要至诚至性，鲍尔吉·原野率性而为，行乎当行，止乎当止，提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”“行远必自迩，登高必自卓”等很多力行、采访中，我关注的不光是山区的教育状况，还有“美丽中国”项目老师的心路历程。我想得到的答案不光有“牺牲、奉献重行思想，将力行作为君子之大德。这些大词，更想知道他们独有的收获。那么，力行何以成为君子之仁德？首先，中国传统思想历来重行，并且深知“行之难”。《尚书·说命中》日：“非知之艰，这些项目老师看上去笑容洋溢，那是忙碌、爱心和成就感在他们脸上留下的印记。如今人们比过去更关心金钱物质，一行之惟艰。”懂得道理很容易，难的是付诸行动，所以才有孔子主张的“君子欲讷于言而敏于行”。也正是由于做到很难，才更个年轻人要用怎样的定力才能在清苦寂寞的支教工作中找到乐趣呢？凸显力行者的道德品质和人生境界。其次，德性最终要通过“行”展现出来。“内圣外王”是传统儒家的基本主张，也是历代潮安区江东镇下湖小学的项目老师彭冠华毕业于中山大学生命科学学院的国家基地班，在校期间多次获得奖学金。半儒者的不懈追求。圣人之道就是要以上率下，真诚地展现自己的治世之德和经世之能，殚精竭虑地谋事成事，化育万物，感动业时，他放弃直升博士的机会到农村支教。彭冠华小时候在云浮农村的中心校读书，姐姐在村小读书。他知道姐姐无论怎他人。样刻苦，也考不上高中，因为村小师资不行。彭冠华投身支教，是被“美丽中国”愿景的一段话打动：“让所有中国孩子，无到宋明时期，力行思想得到空前发展。北宋张载先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的“横论出身，都能获得同等的优质教育。”这段话让彭冠华热血澎湃，眼前浮现众多跟姐姐一样想读书却被迫中途退出的农村孩渠四句”将力行的人格境界提升到新的高度。这一时期，陈亮的事功学说、程朱理学、陆王心学尽管在知与行上各有侧重，子渴望的脸庞，这让他毅然走进“美丽中国”的团队。彭冠华如果继续读博士，他导师是进入世界排名的生物制药专家，他但是在强调力行的重要性上却是一致的。陈亮主张“重实事”“讲实学”，致力于“济时、救国、经世、致用”。《朱子语录》记毕业后可以进大公司，取得优裕的薪酬。但彭冠华觉得更高处的光还没照进心灵，他说：“太多的钱对我没帮助，我需要精载朱熹的观点：“论先后，当以致知为先：论轻重，当以力行为重。”阳明心学以“知行合一”扬弃了“知先行后”的思想，提出“知彩的人生。”彭冠华在下湖小学教一年级到六年级的数学、英语、体育、科学和美术，每周上二十一节课，平均每天上四到五者行之始，行者知之成”“知行不可分作两事”的观点，知和行是一回事，知必然要表现为行，不行则不能算真知，力行才是“致节课。他非但不感到累，反觉得自己储存的知识财富正通过看不见的管道源源不新地输送到孩子身上，非常开心。他担任良知”的真功夫，良知之理要贯穿在具体行为和实际活动中。到近代，孙中山先生提出“行先知后”“知难行易”的知行观，班主任的四年级数学去年全镇考第一，让他十分得意。更得意的还有他建立的下湖小学足球俱乐部，曾以7：0的比分完虽然与“知易行难”的传统知行观表述相异，但是我们应该清楚，孙中山先生希冀通过唤醒民众随其共图革命以实现中国之胜本村中学足球队。彭冠华说：“两年的支教生活是一个记忆宝库，足够我在一生中慢慢回味与感动。”重生的政治抱负，依旧是力行、重行的中华优秀传统思想的忠实实践。“美丽中国”是由北京立德未来助学公益基金会创立的公益性支教项目。八年来，他们招募七百多名项目老师在云南和力行早已沉淀为整个中华民族的价值追求和全体中国人民的精神标识。它发端于中华民族的先人们开疆拓土的艰辛广东省的一百七十多所中小学支教，受益学生超过二十四万人，累计授课超过八十三万节。经过层层选拔，招募具有领导力、创业中；它凝结在中华儿女自强不息、艰著奋斗铸就的伟大精神中；它展现在近代以来中国人民面对民族危机救亡图存的艰克服困难能力以及具有良好沟通能力的优秀大学毕业生成为项目老师。“美丽中国”通过暑期培训，帮助项目老师完成从毕难探索中：它发展于中国共产党成立以来带领中国人民浴血奋战、寻求民族自立自强的伟大事业中。平立足党业生到优秀教育者的转变，培训内容涉及教学方法、课堂管理、目标设置、当地现状等多个方面。每所项目学校配备两名以的百年历史新起点，反复强调力行、实干的重要性和关键性。中华民族伟大复兴大业面临着难得机遇，也面临着严峻挑战。上项目老师，共同迎接挑战。这些项目老师在与当地教育行政部门合作的基础上，被派到资源匮乏的地区完成为期两年的在这个关键当口，全国人民勤力同心、坚毅前行，必将开创属于我们这一代人的历史伟业。教学工作，以期推动城乡教育的均衡发展。(摘编自董冰《力行近乎仁》，《光明日报》2021年5月25日山区艰苦，项目老师没有工资，每月只有两千三百元生活津贴，自己动手解决从生活到教学的一切挑战。他们付出得1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)到的最大回报，就是孩子们给子项目老师的爱，这是一笔无法估量的心灵财富。罗曼·罗兰说：“世上只有一种真正的英雄A.儒家之“力行”，指努力实行、竭尽全力去做事，这是儒者修身的重要功夫。主义，那就是认清生活的真相后依旧热爱生活。”公益支教不是一个人的战斗，而是一群人的牵手。这些年轻人在大山里默B.“中庸”是儒家道德行为的最高准则，主张不偏不倚，凡事不求突破，力求稳妥。默耕标，远方的星斗是他们和孩子们一起匆匆赶路的身影，前方是年轻俊逸、城乡并进的美丽中国。C因为“行之惟艰”，“力行”才更能凸显力行者的崇高的道德品质和人生境界。（节选自《他们的前面是美丽中国》，《人民日报》2016年10月26日，有删改】语文样卷（六）语文样卷（六）21○

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