2023全国一百所名校最新高考冲刺卷高考样卷语文

2023-10-31 21:12:59 132℃

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21.兴起扩大重心转移快速发展开始转型（评分参考：答出同时，应当由果溯因，思考这份“答卷”背后的原因，从材料中【评分细则】本题共6分，答出一点得2分，其他答案言之有理还没谈完，便改变容仪更加尊敬，说：“盛名之下没有虚士。现在一点给1分，答出两点给2分，答出三点给3分，答出四点给可以得知，“保持定力，精心部署，坚决控制，多措并举，率先重酌情给分。第一点扣住“生活的见证”“令人伤感”等意思回答不仅要辛苦你，还指望你能代我之劳，使我清闲。”每次在内室接5分。字数不合要求，酌情扣分)启”是我国经济取得非凡成绩的重要原因。这份“答卷”来之即可，第二点能围绕母亲的情趣回答即可，第三点扣住“时光流待，常常尽情得到忘年之乐。不久以资历调补左翊卫率，不久改【解析】本题考查压缩语段的能力。提取关键词首先要弄清楚不易，它表明我们做对了，我国面对世界变局，做出了正确的逝”“物是人非”“悲凉”等意思回答即可。任冀州司户参军。场帝初年，改州为郡，仍任信都司户书佐。到语段有儿个层次，各讲了什么内容。其次注意语段的结构特选择，保持了清醒的头脑，执行了有效的措施。.①“三件什物”是文章中的重要意象，关涉“我”的成长经历与生大业末年，政治松弛混乱，当官的大多侵吞百姓财产，都成了富点，是总分结构，还是分总结构、并列结构、偏正结构。语段结在此背景下，材料又引述了平的一段讲话，这段话明活感受，文章借物写事、抒情。②写小圆桌再现快乐童年生活，户；李大师独守清戒，没有经营追求，家产日益窘迫。郡丞鞠孝棱构不同，就意味着关键词出现的位置不同。总分、分总结构确指出，学习是青年人的首要任务，因为它是梦想的开始，是写五斗橱表现成长中的优郁与惊异，写白木桌子和樟木箱突出更加叹服，说：“岁寒而知松柏，李大师当之无愧。”十年，迁任渤海般出现在“总”，并列结构分散在每一层，偏正结构出现在事业的依靠，学习能够增长本领，有了本领才有青春搏击的能与“这些器物”之间的“痛痒相关的肌肤之亲”，从而增强文章叙郡主薄。等到窦建德占据太行山以东，召李大师为尚书礼部待“正”。对于结构不是很明显的语段，应注意段内的“句末标量。这段话其实是在提醒我们青年人，要在不同的人生时机述的层次感与立体感。③什物寄寓的情感与上下文紧密相连，郎。武德三年，被派遣出使京城，因送同安公主，就请求和好。出点”。按句未标点理解其层次做出相应的正确选择，青年人也应该头脑清醒，拒绝诱惑，不写小圆桌交代母亲对“我”的解放与“我”对小圆桌的依赖，照应使完毕，回到绛州，窦建德违背和约，文帮助王世充在武牢抵抗朝22.【写作提示本题考查写作能力。盲动，不透支未来，要积蓄能量，实现人生的“正增长”。上文“依靠”；写“我”与樟木箱等的“痛痒相关的肌肤之亲”与下廷的军队。高祖大怒，命所在官员拘留实建德的使者。不久，平【命题设想】以“立德树人”为宗旨，紧扣时代脉搏，体现四写作时，要将这两则材料有机结合起来，既要呼应时代，文中红木装饰柜引发的痛楚在情感上相呼应，从而使文章结构定王世充、案建德，就把李大师谴责发配到会州。李大师到了会个自信，关注青年成长，增强学生的自豪感和责任感，引导学也要围绕青年，要从“正增长”这一目标出发，思考青年在大变严谨。州后，就写了《羁思赋》来载录自己的事。侍中杨恭仁当时镇守凉生思考在新时代、新变局的背景下，青年人在当下应该如何局之下的责任担当和精神追求【解析】本题考查探究文章写作技巧的能力。题目根据对作家州，看见赋文而感到惊异，召他到河西，用重礼相待，天天一同游去做。【参考立意】王安忆作品特色的一句评论来设问，要求分析文章中的意象对玩相处。李大师从小就有志于著述，常认为宋、齐、菜、陈、魏、齐【审题指导材料首先陈述了一个事实，即在世界百年未1.保持定力，用学习为青春积蓄能量。叙述、结构、情感等方面的作用。答题时要先弄清楚题目中的周、隋是南北分隔时期，南人在书中称北人为“索虏”，北人在书中有之大变局以及新冠肺炎疫情的背景下，中国经济逆势上扬2.做好自已该做的事，实现人生的正增长那句评论的意思，明确答题的方向，再从意象、叙事、结构、情感称南人为“岛夷”。又，各人的书都把本国记载得很详细，而对别成为全球唯一实现正增长的主要经济体。“唯一”“正增长”与3.选择正确的方向，才能实现正增长。等方面答题。国记得不完备，也往往不真实。他常想改正，将仿照《吴越春秋》其他主要经济体的负增长形成鲜明对比，学生在感到自豪的4.方寸不乱，增长才有希望。【评分细则】本题共6分，答出一点得2分；其他答案，能围绕意以编年体叙述南北历史。当时没有事情，杨恭仁家有很多藏书：8金太阳原创模拟卷（八）象、叙事、结构、情感等方面答题且言之有理的，可酌情给分。能够任意翻阅。宋、齐、梁、魏四代都有史书，其余的都无所得10.A过了两年，杨恭仁入京任吏部尚书，李大师又回到会州。武德九解法指导年，遇赦免，回到京城。尚书右仆射封德彝、中书令房玄龄都与李1.A【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。B项，【评分细则】本题共6分，答出一点即可得2分。第①点扣住【审题】本题要求学生对原文中的句子进行断句，要在读懂文“乐就是进行道德教化”理解错误，根据原文中的“乐就不单纯“开门见山”“正面提问”等关键词即可（或者意思相近的表达）；大师亲密往来，劝他留下不要离开，说：“此时正是更新时期，每个是艺术的形式，而具有了德育功能”可知，乐既是艺术形式，也章句子内容的基础上来断句，切勿单纯凭一些小技巧断句。人都在想着为国效力，你在正当侍奉君王之际隐退，恐怕违背了第②点扣住“紧扣中心”“热点话题”等关键词即可；第【解题】原文标点：大师既至会州，乃为《羁思赋》以见其事。侍出世入世之道，”李大师说：“古代唐尧在位时，下面仍有隐于箕山具有德育功能。C项，“夏、商两代没有礼乐文化，直到周代才③点扣住“逐步深人”“未来目标”等关键词即可（或者意思相近开始有礼乐文化”理解错误，从原文的“礼乐文化兴于三代”“周中杨恭仁时镇凉州，见赋异之，召至河西，深相礼重，日与的气节之士。我虽然没有才能，但美幕那种义行。”于是整理行装的表达)。在同一个角度反复、分散作答，按一点给分。如有其公对礼乐文化的整合使礼乐获得了统一的形制”可知，在周代他答案，只要言之成理，可酌情给分游处东归。家里本来就有许多书，于是编辑以前所编修的书。贞观二之前的夏、商就已经有礼乐文化，只是统一的形制在周代才出【思延】一、断句方法：①找主干；②找虚词；③找对引；④找句年五月，在郑州荥阳县乡间住宅去世，时年五十九岁。他所撰写现。D项，原因不全，原文是“正是这种把文化活动融于日常生解法指导式；⑤找修辞；⑤找总分。二、断句规律：确定主语，通略大意的书没有完毕，死不瞑目。所写的文章诗赋转传或被焚，大多活中，把个体生存旨趣融入整体性的价值诉求中的文化实践形【审题】本题题千为“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴寻找谓语，动作提示；标志虚词，句读符号。失落态，成就了礼乐文化即礼乐生活的规整有序的生活画卷”。赏，不正确的一项是”，在审读时要抓住两点：一是“本文相关内11.B【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能14.D【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧，评价诗歌的2.D【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文音容和艺术特色”，需要到原文找依据，不能凭经验；二是“不正力。“褒扬”错误，应为“贬抑”。观点态度的能力。“不禁悲从中来，一饮杯中酒”的不是王适，引用朱熹的话“耳闻目见，无非是礼”，是论述礼乐文化“始终不确”，经常有学生选正确的。12.D【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。而是诗人：另外，“万里同舟宽老病”指当年王适陪伴诗人行舟离人们现实的、感性的生活图景”【解题】“突出了‘我’的童年生活的富足与无忧无虑”分析错误“南人和北人记载本国历史不完备、不真实”错误，原文是“各万里，并非王适将要乘船。3.B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力“我”家在当时也不富足，此内容也并不能突出“我”的“无忧以其本国周悉，书别国并不能备，亦往往失实”，即记本国历史15.①想象明年王适金榜题名的情景，表达了对王适赴考的无限“都效法自然和谐之道而产生”说法错误，文中没有提到“礼”效无虑”。完备，记别国历史不完备、不真实期望与美好祝愿，情真意切。②@就近取譬，取眼前杨柳春风美法自然和谐之道。【思延】此题考查对小说内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，13.(1)详尽地知道前代旧事，就像数着自己的手指：研究比较（品景，喻金榜题名之事，联想自然，意境优美。③寓情于景，将美4,C【解析】本题考查理解文中重要内容的含意的能力。“在地般主要考查小说的三要素：故事情节、人物形象、典型环境。也评)当世人物，都能得到精华。好祝愿寓于春风美景之中，变上文伤别之悲为高中之乐，情感球环境下解封程序很繁杂很困难”曲解文意，原文是“与一般的会涉及艺术手法、词句含意、结构线索、文章标题、开头作用、结(2)此时正是更新时期，每个人都在想着为国效力，你在正当变化自然，诗歌格调为之一新。罐子开封稍有不同”，并没有提及解封程序。尾特色等。侍奉君王之际隐退，恐怕违背了出世入世之道。【解析】本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句首先要分析诗句5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。“告诚人们8.①红木装饰柜是“我们”家老少三代人一起生活的见证，如今一【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目的表达特点，看是写景、叙事，还是议论，或是抒情，等等。再不要盲目乐观”错误，不符合原文语境。家人“分门立户”，无人打理它，令人伤感；②红木装饰柜是母亲时，首先要找出关键字或句子确定其含意，再整体翻译。文言结合诗句的表现手法等来分析诗句的含意和所表达的情6.①开门见山，正面提问：由回顾嫦娥五号探月之旅开始提问，直当年“为衣食发愁”的日子里乐观、有“情趣”的生活的象征，如文翻译最基本的方法就是替换、组问、保留、省略。注意特殊感等。接切入话题。②紧扣中心，提问时能时刻抓住关键信息、热点今母亲多病，无心无力于情趣的消遣，令人悲伤；③如今家里空句式和虚词，把握语境推断。【评分细则】每点2分，第一点答出“想象”“期望”“祝愿”等关话题来发问：如嫦娥五号在月面工作的难度，如何处理拿到的间变大，经济宽裕，“我们”却不能帮助母亲有情趣地生活，令人【评分细则第(1)句，译出大意给2分，“备”“商较”“精”三处，键词即可，第二点答出“杨柳春风”“喻金榜题名”等关键词即月球样品等，都是观众关心的热点话题。③逐步深入地提问生发时光流逝、物是人非的悲凉。每译对一处给1分。第(2)句，译出大意给2分，“属”“思”“屏可，第三点答出“寓情于景”“情感”等关键词即可。如有其他由回顾嫦娥五号探月之旅到现在如何处理月球样品，再探讨探【解析】本题考查分析文章重点句子含意的能力。解答这类题退”三处，每译对一处给1分。答案，只要言之成理，可酌情给分。月工程的未来日标，层层深入，逻辑严密。目要结合相关句子的特点来分析，比如看句子是叙事句，还是【参考译文】16.(1)鸷鸟之不群兮自前世而固然【解析】本题考查筛选信息、概括中心意思的能力。这个题目是写景句，或是抒情句等，叙事、写景的句子一般通过分析句子手李大师字君威，从小就很有悟性。好学，无所不读，善于作(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者仿2020年全国三卷的模式来命制的，可以适当参考三卷的答法的运用等来探讨，议论、抒情的句子则要紧扣理与情来思考。文。详尽地知道前代旧事，就像数着自己的手指：研究比较（品(3)无丝竹之乱耳无案牍之劳形题模式，但又不能照搬，毕竞访谈的方式内容等有所不同。无这是一个抒发作者内心情感的句子，答案可以围绕为什么“令评)当世人物，都能得到精华。刚成年，州将贺兰宽召他补任主【解析】本题考查默写名篇名句的能力。此题是情境式默写，论怎样变化，始终要围绕记者五次提问的内容来分析。人痛楚”和具体的情感来作答。簿。贺兰宽当时有名望，又与李大师的年资不相等，初次见面，话比上下句默写稍难，既要记住名句，又要能够理解其含意。做22MHB里语文】6768

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