2024年衡水金卷先享题 分科综合卷[B]语文(一)1试题正在持续更新，目前2025届群力考卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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“痛不欲生”：悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点；人共同上书说：我们与桂草等人学术不同。主张观点也不样。我们所遵从的是程顾、朱廉的学说痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的清苦。指吸取教训，警锡未来。根据语境，主张，桂尊等人所崇信的是冷豪、段犹的造结。现在隆下既然破格提拔了桂尊等人，不认为我们说的强调反思，吸取教训，应该选择“痛定思痛”。,正确，希望赐书罢免了我们吧。”皇帝很愤怒，严加责问。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书“推心置腹”：表示把自己内心的想法毫无保留地告诉对方。比喻真诚待人；然中心①进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人速捕入狱。“肝胆相照”：比喻彼此之间真诚相见。根据语境，工作人员耐心讲解，应选择“推心置腹”。)。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皂帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之18.D19.C,央保国金不，国宽明是运对”哈.5自成不按，中小刑。过了十天，又在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎被谪成到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌20.①如何提高青少年网民的媒介素养②那么度量信息的尺子是什么③如果忽视人文教育(6分)网。权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨21提高媒介素养要重视人文教育，因为人文教育能塑造青少年的心灵和人格，培养其批判意识和理慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，杨慎带病长途颠簸。性思考能力，而这些正是良好媒介素养的必备根基。(5分)密广心、回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与22.【写作提示】材料包含两层意思：第一层，谈“德"字的构成。“德”是一种行为，一种能够影响自己使。守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，获准归葬，葬礼结束之后他又回来。从此，和他人的行为：另一方面，它需要“直+心”，即心正、心直。从字的构成可思考：在生活中，（个人(有时)或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对或与别人相处时)正心而行。第二层，谈在古文字运用中，“德”与“得”通用。一方面，需要理解“德”待他。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。与“得”的辩证关系，即有“得”却无“德”、有“德"才有得”，在生活中，不管是个人、企业或国家，前杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗，十二岁写作古文，长老们都很惊异。进入京城后，写诗，者有“得”却无“德”，并不会长远，后者有“德”才有得”，方能长远，正所谓“国无德不兴，人无德不立”。李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。参与编撰《武宗实录》，事情必定如实记载，参考立意：①以德修身，以德容人；②以德修身，德化万物：③大学之道，在明明德：④有“德"才有总裁蒋冕把草稿全部给他，让他删定。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。“得”：⑤“德与"得”；⑥国无德不兴，人无德不立。半记<真智夫拿不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空心人总攻面人高司面婆乃雨长离人汽；闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说：“人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更【参考译文】杨慎，字用修，二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修摸的官职。遇继母丧事，新进步，应该从学习中获得。”所以他酷爱学习，穷尽文理，到老反而更加坚定。明代背诵之广博，服丧完了以后，仍担任以前的言职。明武宗秘密出行，杨慎上书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞著作之丰富，当推杨慎第一。门式器1等在瑞中烟中理、保麻而间下粉张户风江金云太9官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授（舞典》，说：“圣人设置贱刑，那是施用于(代分马学雪一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。”当时大宦官张锐、于经敏判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪、所以他常提到这句话。》·了的的沉悦泽一因”安、城的光今验数野光的人器是天人行嘉铺三年，世宗采纳桂尊、张瑰的建议，征召他们为翰林学土。杨慎与同一官位级别的三十六个清，深原放世资鲜丹面，座用学平量：变后资人出明之家为大发专4