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11:464G语文答案（附中九次二模）.pdf炎德·英才大联考湖南师大附中2022届模拟试卷（二）语文参考答案1.C(真正意义上的集体行动不一定能保证每个个体利益的实现。)2.D(A项，“通过制定规则能够强制企业员工之间产生深刻的道德关联”的说法有误。B项，“因而忽略了个人的主观意愿”属强加因果。C项，“苦难的集体记忆能激发凝结与建构力量”是以偏概全，“灾难越多越有利于中华民族形成自强团结的民族力量”是过度推断。)3C(A和B是“全民立足本职的综合响应与配合”，D是“逆行者”的作为，都属于“体化实践”。)4.材料一围绕“集体行动”展开，(1分)依次论证了理解集体行动的必要性、怎样理解集体行动、集体行动的重要意义。(1分)材料二从“集体行动”出发，(1分)主要论证了“集体行动”“集体记忆”“集体认同”三者的关系。(1分)5.①组织好抗疫的集体行动。一分)个人要认真理解并积极参加集体行动，政府要设立相关制度、秩序予以保证，集体成员形成道德共识和道德关联，从而推动构建中华民族命运共同体。(1分)②保存、传承由抗疫集体行动转化而成的集体记忆。(1分)要挖掘、提取、加工、传播疫情中能激发凝结与建构力量的集体记忆。(1分)③让应对疫情的集体记忆成为滋养集体认同的养料。(1分)使集体记忆不仅保存中华民族的抗疫历史，还能为中华民族当下和未来的凝聚提供素材，从而增强民族认同感。(1分)6.D(A项，“对‘我’偷懒的行为感到气愤”错，“我”并未偷懒，只是不太会干活。B项，原因分析有误，根据全文信息不能确认王全不当饲养员的原因。C项，“农闲”并不能揭示小说的时代背景。)7.C(“人物群像”“风俗画卷”错。)8.①固执任性，自作主张地换工作且不听劝告。②善良实在，把牲口当孩子对待，尽心尽力喂养。③单纯率真，人到中年有时还跟个孩子似的，不懂人情世故，不看场合地提意见。④爱憎分明，帮助、鼓励用心干活的“我”，痛打偷马料的王升。(每答出一点给1分，如有其他答案，言之成理即可。)9.①语言简洁明快。大量使用短句，生动活泼，节奏明快，如“我上车，敛土，装粪”“歪着头，看”等。②语言富有感情色彩。多用反问句和感叹句，如“不把你累乏了？”“对了！”等；使用叹词和语气词，如“嗯”“嗳”“嘛”。③语言通俗质朴，有生活气息。使用口语、谚语，如“好样儿的！”“像不像，三分样！”等。④人物语言个性化。王全的话语具有个性色彩，贴合他的农民身份。(每答出一点给2分，给满6分为止。如有其他答案，言之成理即可。)10.A(“辰州之南江古银州”是判断句，应在“古银州”前后断开，这样可以排除C项与D项；“数万”作“良田”的后置定语，中间不能断开，排除B项。)11.C(“蛮”是中国古代对南方各族的泛称。)12.D(“张颉传出流言”说法错误，张颉所传并非流言，而是确有其事。)13.(1)王男的小儿子在晚上啼哭，用了愿成的咒语后停止了（啼哭），王雾感激他。有人说南方少数民族大多使用南方的法子，害怕符箓。（夜：名词作状语，在晚上。德：感激。行：推行，使用。三个关键字词各1分，句意1分)语文试题参考答案（附中版）一1(2)这个时候，张颉在鼎州守丧，亲眼看到这件事，于是写信给朝中权贵。（居忧：守丧。居忧于鼎州：状语后置句，正常语序应为“于鼎州居忧”。以书抵朝贵：写信给朝中权贵。两个关键词语各1分，特殊句式1分句意1分)14.(1)收取之法：①派人劝说：②军事征服。(2)管理之法：①设置州县；②修筑城寨。(答对一点给1分，答案必须涉及收取、管理两个方面。如有其他答案，言之成理亦可)15.B(“邪佞之徒唾骂阳城”有错，此处是写阳城唾弃奸臣。)16.①运用对比，情感鲜明。将朱云当年被轻视与后世备受推崇进行对比，嘲讽时人无知，也称颂朱云忠耿之人格。②使用比喻，生动形象。将朱云的美好名声比作白日高悬，化虚为实，表现朱云名声之大。③化用典故，含蓄蕴藉。用朱云请剑斩奸臣之典，烘托阳城犯颜直谏、不惧贬谪的形象，表达作者的敬佩赞许之情。