吉林省2024届白城毓才实验高中高三阶段考试(4041C)生物试题

吉林省2024届白城毓才实验高中高三阶段考试(4041C)生物试题正在持续更新,目前2025届群力考卷答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

    1、白城毓才实验学校2024高三一模
    2、白城毓才实验学校2024年高三第一次模拟考试
    3、2023-2024白城毓才实验高中高考成绩
    4、2023-2024白城毓才实验高三第一次模拟
    5、2023-2024白城毓才实验学校高考成绩
    6、2023-2024白城毓才实验高中官网
    7、2023-2024白城毓才实验学校高中部教师名单
    8、2023-2024白城毓才实验学校高中
    9、2023-2024白城市毓才高中
    10、2024年白城毓才实验高中录取分数线
福建省漳州市2022届高三毕业班第三次教学质量检测5司列有关生物进化理论的叙述,错误的是经过长期的自然选择,微小的变异不断积累,不断形成适应特定环境的新类型生物试题B.如果没有自然选择,种群的基因频率不发生改变本试题卷共8页,21题。全卷满分100分。考试用时75分钟。C.物种达都经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离而形成的D.突变和基因重组提供进化的原材料,不能决定生物进化的方向一、单项选择题:本题共16小题,其中,1~12小题,每题2分;13~16小题,每题4分,6。多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸,启动抗虫反应,如分泌杀虫物质、产生吸引昆共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。重天敌的挥发物质等。烟粉虱能合成56蛋白该蛋白会随烟粉虱唾液进人植物,抑制茉莉酸启动抗虫反应,使烟粉虱数量迅速增长。下列叙述错误的是下列关于细胞结构与功能的描述,正确的是/植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能核孔有利实现细胞间的物质交换和信息交流B.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是共同进化的结果溶酶体里面含有多种溶菌酶,能分解衰老、损伤的如胞器C.利用植物分泌的杀虫物质来防治烟粉虱属化学防治、心中心体与细胞的有丝分裂有关,其有无可作为区分动植物细胞的依据DB56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组慢D,细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,有利于维持细胞的形态动植物细胞均具有高尔基体以下依据高尔基体囊泡内容物作出的判断正确的是了列关于生物变异与育种的说法,正确的是A.若内容物为胰岛素,则该分泌细胞表面有神经递质、葡萄糖的受体杂交育种的原理是基因重组,基因重组发生在雌雄配(结合过稳中B.若内容物为消化酶,则该细胞的分泌物均在内环境中起作用A.B.诱变育种可以提高突变率,在较短时间内获得更多的优良变异类型C.若内容物为神经递质,则由于神经递质是小分子,其分泌过程不消耗能量D.若内容物为促胰液素,则该激素能促进胰腺分泌胰液,该分泌细胞为胰腺细胞C.单倍体育种能明显缩短育种年限,其目的是为了获得单倍体8奎涉痛是疼痛的一种类型,表现为患者内脏病变却感到体表某处有明显痛感,而该处并D.多倍体育种利用秋水仙素直接作用于有丝分裂的后期使染色体数目加倍实际损伤,这是由病变的内脏神经纤维与体表某处的神经纤维会合于同一脊髓段导致我国古代传统文化蕴含着丰富的生物学知识,下列叙述错误的是的,其反射弧如下图所示。下列叙述正确的是“关关雎鸠,在河之洲”体现了行为信息有利于种群的繁衍B落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了生态系统具有物质循环功能C.“去其螟隘,及其蟊贼,无害我田稚”的目的是使能量流向对人类最有益部分D.“数署(细密渔网)不入洿池,鱼鳖不可胜食也”,“数罟不人洿池”的目的是为了保证鱼种群的年龄结构为增长型图甲、乙、丙、丁分别表示某高等植物细胞内的四个生理过程。下列叙述正确的是A.图中a、b、c组成一个完整的反射弧B.由内脏病变引起体表牵涉痛时,神经元c产生的兴奋会通过神经元b传递给神经元aC.牵涉痛的产生共用神经纤维b,痛觉形成的部位是脊髓0D.牵涉痛产生过程中兴奋在相关神经纤维上单向传导CO H.OPV即人乳头瘤病毒,是导致宫颈癌的主要因素。我国部分地区已启动适龄女孩免费接种HPV疫苗工作。下列叙述正确的是A.人体内的B细胞和T细胞受HPV疫苗刺激后有特定的mRNA合成人叶表皮细胞能进行甲、乙、丙、工过程B.DNA中不同基因进行乙过程的道板键是同一条DNA单链BHPV疫属于抗体,人体对HPV的免疫过程属于特异性免疫C.人体内相应的浆细胞能识别并密切接触被HPV感染的细胞,使其裂解死亡C.丙过程中多个核糖体合成的肽链是相同的,能提高圆译效率D.HPV疫苗需注射三次,其原因是再次“注射”刺激记忆细色速产尘大量抗体R丁过程产生C0,的场所是线粒体内膜,同时释放心能量生物第三次教学质量检测第2页(共8页)生物第三次教学质量检测第1页(共8页)