北师大版小学二年级下册语文：《丁丁冬冬学识字》教案

2023-09-17 10:55:01 102℃

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二、阅读下面的文字，完成4~6题。传统农耕枝艺是中国人生产智慧的高度凝钻，传统乡土节庆、代染习餐等文化景观带来了体脸乡村和寄托乡愁的丰富我休，乡士文化还成为特色农业、文化和旅游产业的重要源泉。在新的历史情见贤思齐、崇德向善、诚信友善以及具有地城特色的乡土道德文境中，深入花操、越示、创新优秀传统乡土文化，才能让乡土文化生化和村规民约、乡村道德，实现人知人颂、人信人守的目标。命不息、薪火相传，不断得到激活与创新、续与发展。以文乐民，提供倪质的文化服务，促进精神生活共同富裕，因对乡上文化的挖根和弘杨有助于增强村民对“农民”身份、“农地制宜建设乡村文化礼堂、文化广场、非物质文化遗产传习所、乡情业“生产、“农村“生活的认同感、自豪感，积聚起乡村振兴的主体力陈列馆等主题功能空间，形成留住乡愁、保存记忆的文化场所。在量。作为争村中人与人之间的联系组带，乡土文化有助于维系父老乡村规划建设中融合乡土文化元素，不仅在文化标识上，更要在功乡亲的情感，有助于邻里守望、团结互助、共同发展。更为重要的能布局、服务供给上，凸显顺天应地、孝亲和善、敬老护幼、邻里和睦是，乡土文化反映了在乡土空间中经过千百年而形成的人们的审美等精神内核。以歌以舞、以棋以艺展现乡土文化，支持、引导、鼓励情趣、价值观念、精神信仰，根植于乡士的孝亲仁爱、民本、和合、天乡土文化活动经常性开展，让乡土文体文娱活动走进百姓日常生人合一等精神观念，是中华民旗最基本的文化基因构成，是乡村中活搭建多种形式的乡背舞合”，范报传统节日、节庆文化，推动的人们所遵猫的处世督学与行为准则。深入挖抵、继承、创新优秀传线节日活动更深刻地走进百姓生活、丰富滋养百姓生活传统乡土文化，不仅能提升人们文化上的满足感、提振人们的精气4下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(摘编自魏鹏《让乡土文化育新风、润生活》)神、更能为身村振兴提供源源不断的精神滋养和文化力量。当前，全面推进多村振兴、促进共同富裕呼唤我们进一步深入入传统乡土文化提供了体验乡村和寄托乡愁的载体，是特色农业、文化和旅游产业的源泉。花撼代秀传统农耕文化所蓝合的思想观念、人文精神、道德规范，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社B,挖据和弘扬乡土文化有助于增强村民认同感、自豪感，也可以促进乡村振兴的主体力量积聚。会文明程度，娘发乡村文明斯气象以文富民，既要富口袋，也要富脑袋。顺应回归生态、回归乡村C活化、提升传统手工技艺，将其转变为独特的文化产品，既可以富口袋，也可以富脑袋。的消费趋势，保护乡土文化独特风格，深入挖掘乡土文化内容与内酒，发展文、农、被融合性产业，加强文化和科技的嫁接，丰富乡土文D.应因地制宜建设文化广场、乡情陈列馆等主题功能空间，以便给百姓提供更多娱乐场所。化产品形态，将乡土产品实出去，让乡土韵味、乡土风情传播出去，5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是引入人流、信息流、资金流。大力开发乡土文化被游产品，发展文化A文章先指出乡土文化的意义，再提出应深人挖掘、继承，创新优秀传统乡土文化。体整、多村研学、实景演艺、农耕参与等业态，实现乡村文化的主容共享。同时，活化、提升传统手工技艺，以留守在乡的老人、妇女等B,第二段从人际联系纽带、民族文化基因构成等不同层面论述乡土文化的凝聚作用。人群为重点对象，大力培育乡村能工巧匠，加强创意设计支持，将乡土手艺转变为独特的文化产品。发摇乡土文化中的艺术元素和艺C文章论述“以文富民”时列举具体措施，同时提倡“嫁接，共享、联通、打通”等，视野开阔。术投艺，发晨彩态多样的艺术乡村，开发乡土美育课堂，推进乡土艺术进校园、进社区。依托农家书屋等阵地建设乡村文化集市，联通D.文章论述以文“富民”“育民”“乐民”，是按照由物质到精神的顺序展开的，层层深入。改府、集体、企业、农户等主体，打通生产、流通、营销环节，打造富有6.根据原文内容，下列说法正确的一项是特色的乡土文化P,赋予地城农产品、传统手工艺产品文化印记、A只要乡土文化不被抛弃，父老乡亲的情感就能得到维系，邻里文化韵味，形成品牌价值，拓展乡村产品价值空间，让资金流与知识守望、团结互助、共同发展也可得以实现。流相得益彰B.要以留守在乡的老人、妇女等人群为重点对象，大力培育乡村汉文育民，发辉乡土文化的治理功能。弘扬乡土文化，培育文能工巧匠，因为“以文富民”也要结合农村当下的特点。明乡风、优良家风、淳朴民风，增强村民的责任感、归属感、荣誉感」C.将乡土文化的现代性价值写入村规民约，弘扬乡土道德文化以乡情乡愁为盆带号召、吸引乡里乡外的能人支持、授入乡村建设」和村规民约，就可以减轻法律对乡村治理的力度藏聚多村发展的合力。将乡土文化的现代性价值写入村规民约，弘D.许多农村也有自己的广场舞队伍，村民从网上学习各种舞蹈动作，参加比赛，以此可以实现“以文乐民”单元卷·语文[第22页]

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